Práctica 3 - Descripción web (Luis Baeza Andreu)

La página elegida para este análisis es Lengua y Literatura, de la profesora Marina Menéndez, de la Universidad de La Plata. Lo primero que hay que decir es que existen dos versiones: un blog de Wordpress y una págna de Facebook. Así, esbozaré brevemente las principales características de cada una. 

En primer lugar cabe destacar la simplicidad y poco originalidad del título. 

Ambas páginas están conectadas a través de un hipervínculo. La de Facebook resulta más dinámica y participativa y se pueden ver comentarios de los alumnos. El feedback en Facebook es mucho más rápido y fácil que en el blog. Sin embargo, el blog permite profundizar mucho más en los contenidos y publicar textos más largos.

La página de Facebook está en activo desde el año 2010 y tiene, en estos momentos, 2022 seguidores. En cuanto a los aspectos formales observamos lo habitual en esta red social: página de información, fotos, biografía, etc. 

En el blog, por otro lado, podemos ver que contiene cinco páginas dentro de la página principal, en un diseño de plantilla a dos columnas.

Los apartados que se observan son los siguientes:

- Apuntes:
   Definiciones de la literatura
   Categorías del análisis literario
   Vanguardias
   Apuntes de clase
   Guías de lectura
   Modelo de evaluaciones
   Temas explicativos

- E-portfolio sobre escritura:
   Criterios de evaluación
   E-portfolio en educación
   Bibliografía sobre portfolio
   E-portfolio sobre escritura
   Caja de herramientas

- Géneros literarios:
   Lírico
   Dramático
   Narrativo
   Biblioteca virtual

- ¿Perdido en el blog?
- Marina Menéndez - Mi blog sobre el español


Se trata de un blog que contiene muchísima información y de muy diversa índole. En las entradas aparecen enlaces a vídeos y también a otros documentos y páginas. Se trata, pues, de una página con mucha intertextualidad y transmedialidad. Además, las entradas dan la opción de compartir en las principales redes sociales, también para enviar por correo electrónico o imprimir.

Finalmente, destacar que en la columna de la derecha aparece el listado de lo más leído, la licencia  Creative Commons, un contador del número de seguidores, listas de películas recomendadas relacionadas con la literatura, etc.

Mónica Montes Gazulla, Práctica 1, Herramientas TIC.

La era de las nuevas tecnologías.

Resulta indiscutible que la llegada de las nuevas tecnologías a nuestras vidas, ha traído y marcado nuevos estilos de vida, ya que si nos fijamos, las nuevas generaciones desarrollan cada vez y de forma más temprana altas capacidades y destrezas a la hora de manejar dispositivos móviles y tablets, además de que hoy por hoy, la tecnología avanza a pasos agigantados y todo nuestro entorno está al alcance de nuestras manos. ¿Quién iba a imaginar, que hoy en día, íbamos a poder realizar compras por internet, manipular nuestras cuentas bancarias desde casa y tener todo tipo de información al alcance de un click? Es inminente que la tecnología y la informatización de todos los sectores ha causado un gran impacto social y económico, y ha marcado una nueva forma de vida, más cómoda, práctica y rápida, al alcance de cualquier usuario.

En mi caso, la llegada del uso del ordenador y el comienzo de los trabajos en Word, tuvo lugar en 6º de primaria, cuando una profesora nos planteó realizar los trabajos a ordenador. Nada que ver con ahora, pues la conexión a internet era a través del cable telefónico y a una baja velocidad. Poco a poco, fueron mejorando las conexiones, fui familiarizándome con el mundo de internet y ampliando mis destrezas y abanico de herramientas, hasta llegar a la universidad, donde todo funcionaba vía online. Desde la plataforma del laboratorio de idiomas, las tutorías, el campus virtual, materiales., entrega de trabajos…Hasta ahora, donde esta asignatura nos va a ayudar a explotar y conocer nuevas herramientas aplicables a la educación.

De entre las herramientas TIC que más suelo utilizar se encuentran:

1. Word: Como ya he mencionado, es una herramienta que utilizo continuamente para realizar cualquier tipo de trabajo y con la que tuve el primer contacto dentro de mi formación educativa.

2. Pdf: Es otro formato que alterno con el Word y que suelo utilizar para las entregas definitivas, siendo el Word a veces, una especie de borrador del trabajo final.

3. Power point: Para realizar las exposiciones en clase, ya sea de forma individual o grupal. Me gusta esta herramienta, porque permite incorporar imágenes, vídeos, y la información aparece de manera más esquemática y dinámica.

4. Youtube: Resulta muy útil para el visionaje de vídeos y permite poder verlos cuantas veces se quiera.

5. Google drive: Es una incorporación bastante reciente, pero me resultó muy útil y práctica. Permite trabajar a distancia sobre un mismo proyecto entre diversas personas, además de compartir información y documentos con otros usuarios.

6. Campus Virtual: Desde que empecé en la Universidad ha sido una plataforma de uso diario, ya que todo lo referente al curso académico, materiales, debates, anuncios, trabajos, fechas de exámenes, tutorías, horarios…aparece en ella.

7. Facebook: Además de usarlo a nivel personal, he encontrado grupos muy interesantes, donde se comparte información y materiales.

8. cvc.cervantes.es: Ofrece información y novedades sobre actividades y servicios para profesores de español, estudiantes, periodistas o cualquier persona interesada en la lengua española, su cultura y la situación del español en la Red. Suelo consultarlo a menudo y empecé a hacerlo en 2012, cuando colaboré durante mis prácticas en el Instituto Cervantes de Orán (Argelia).

9. Whatsapp: Al igual que Facebook, permite además, comentar e intercambiar con compañeros información referente a otros temas de interés.

10. Correo electrónico: Además de cómo correo para intercambiar o recibir documentos o información, suelo usarlo para reenviarme archivos que me puedan resultar necesarios y a los que pueda acceder desde cualquier otro dispositivo que no sea mi ordenador.

Debemos hacer que la educación vaya acorde con su momento y desmarcar las clases magistrales con metodologías anticuadas. USEMOS LAS TIC!